Глава 41: В аду нет дверей, нет входа
«Подработка?» Утида Юма, парень с вечно болтающим языком, который никогда не упускал возможности вставить слово, наклонился с любопытством: «Зачем тебе добровольно нарываться на неприятности?»
Накихара Сюдзи ответил откровенно: «Хочу немного заработать на жизнь.» У него ещё оставалось около восьмидесяти тысяч иен, но, как говорится, готовь сани летом — не жди, пока останешься без гроша и будешь думать, где взять денег на ужин.
Юма, не подумав, ляпнул: «Да пусть родители пришлют...» Он не успел договорить, как Сикисима Рицу резко ущипнул его, заставив замолчать от боли. Затем он нежно обратился к Накихаре: «Накихара-кун, ты хочешь облегчить бремя своей семьи?» Его голос был нежен, словно подслащен тремя ложками дикого мёда.
Накихара кивнул. Ему было неловко просить денег у родителей этого тела, словно это было предательством. Он даже не хотел задумываться, можно ли считать, что он занял место их настоящего сына — в конце концов, сейчас не военное время.
Взгляд Рицу стал ещё теплее, но, будучи только что перешедшим в старшую школу первокурсником, он не имел опыта подработок и не знал всех тонкостей. Он неуверенно предложил: «Наша школа, кажется, не против подработок, но я не совсем уверен в деталях... Может, мне сходить в студенческий совет и узнать?»
Накихара удивился: «Студенческий совет этим занимается?»
Рицу ответил как нечто само собой разумеющееся: «Конечно, студенческий совет занимается всеми вопросами, касающимися студентов. В этом и есть их предназначение.»
Это прозвучало как независимое мини-правительство. Накихара улыбнулся: «Тогда после уроков я сам туда зайду.»
В глазах Рицу мелькнула надежда: «Может, мне... мне и Юме пойти с тобой, Накихара-кун?»
Накихара вежливо отказался: «Не стоит, Рицу, я сам справлюсь!»
Рицу выглядел разочарованным и с сожалением сказал: «Ну ладно! Если у тебя возникнут... возникнут трудности в жизни, пожалуйста, не стесняйся, говори. Мы... все вместе подумаем, как помочь.» Он произнес это с трепетом, словно боялся задеть гордость Накихары.
Накихара не был так обидчив, он слегка похлопал Рицу по плечу, давая понять, что всё понял — Рицу действительно хороший человек.
Начались уроки, и Рицу, всё ещё не желая расставаться, вернулся на своё место. Накихара записал в телефон напоминание зайти после уроков в студенческий совет, чтобы не забыть из-за школьной суеты и случайно не уехать домой — подработка была вынужденной мерой. Ему бы хотелось учиться по пятнадцать часов в день, но возможностей для этого не было. Вот оно, неравенство условий: кому-то с рождения уготована жизнь без забот о хлебе насущном, а кому-то приходится из кожи вон лезть, чтобы просто наесться досыта, и даже при всём старании не всегда удается сравняться с теми, кто удачно выбрал родителей.
Китахара Сюдзи готовился к подработке и не смел тратить время впустую. Он сосредоточенно слушал уроки, и время до конца занятий пролетело незаметно, словно растворившись в воздухе. Попрощавшись с Сикисимой Рицу и Утидой Юмой, которые остались на клубные занятия, он самостоятельно направился в студенческий совет. Там его встретила студентка-старшекурсница, член совета, чуткая и мягкая, с манерами настоящего государственного служащего. Она не только подробно объяснила ему юридические нормы и школьные правила относительно подработки для старшеклассников, но и выдала разрешение на работу и список рекомендуемых мест для трудоустройства.
Согласно законодательству, старшеклассники имеют право на подработку, их доходы защищены государством, и они подпадают под действие общего страхования от производственных травм. Однако сферы трудоустройства ограничены: нельзя работать в индустрии развлечений для взрослых, а также в большинстве заведений индустрии развлечений, таких как караоке-бары, бары, танцевальные клубы, ночные клубы и игровые залы — всё это станет доступным только после поступления в университет. Опасные виды работ, такие как строительство, тоже исключены. Остаются в основном супермаркеты, круглосуточные магазины, рестораны и парки развлечений — места, где риск получения травм минимален.
Временные рамки также строго регламентированы, ведь основное занятие учащихся — учёба, и недопустимо тратить все силы на подработку. Теоретически в неделю можно работать не более 35 часов, но частная школа Дайфуку установила лимит в 28 часов. Однако старшекурсница из студенческого совета деликатно намекнула, что контроль не всегда строгий, и небольшие превышения допустимы, если посещаемость в школе остаётся на должном уровне. Однако если результаты тестов по успеваемости резко упадут, классный руководитель вправе запретить подработку.
Что касается разрешения на работу, то в нём указаны школа, имя и класс учащегося. На месте работы работодатель должен подписать и заверить печатью этот документ, после чего его необходимо вернуть в студенческий совет для занесения в архив. Это защита для студентов: если возникнут несправедливые ситуации, такие как принуждение к сверхурочной работе, опасным видам деятельности, необоснованное удержание или задержка заработной платы, можно обратиться в студенческий совет. Совет свяжется с администрацией школы, и вместе с юристом они разберутся с обидчиком — это своего рода страховка для учащихся.
Поблагодарив, Китахара Сюдзи вышел из здания клубных занятий с документами в руках. Он подумал, что студенческий совет не стоит недооценивать: их действия и манера общения выглядят официально и регламентированно, словно готовят будущих государственных служащих.
Он остановился у входа в здание и перелистал документы. Разрешение на работу не вызывало вопросов. Студенческий совет не брал комиссию, и архивация документов служила своего рода страховкой — это было неплохо. Основное внимание он уделил списку рекомендуемых мест для подработки. Перелистывая страницы, он обнаружил настоящую мозаику предложений: от кастинга на роль моделей для журналов до работы няней в детском саду по выходным. Список насчитывал сотни вариантов.
Он достал ручку и первым делом вычеркнул вакансии, которые находились слишком далеко от квартиры и школы. Затем убрал те, где работа была нестабильной и временной. Осталось около ста вариантов. Он отсортировал их по уровню зарплаты и удаленности и сразу же отправился на поиски работы.
…Поиски работы у Китахара Сюдзи шли не слишком гладко. Он предпочел искать работу в районе между квартирой и школой, чтобы было удобнее добираться. Однако, вероятно из-за близости к школе, выяснилось, что все подходящие места уже заняты. Похоже, желающих подработать среди школьников было немало. Уровень занятости старшеклассников в Японии превышает 30%, что считается нормальным явлением. Особенно учитывая, что в этом районе расположено несколько учебных заведений, и многие вакансии отдавали предпочтение девушкам — вероятно, они выглядели более привлекательно и легче в управлении.
Он не пал духом, ведь если опустить руки, удача сама не придет. Сюдзи двинулся дальше, в соседний район, образовав треугольник между квартирой и школой, отказавшись от удобного маршрута по прямой.
Этот район был торговым, и рекомендуемых мест для подработки здесь было больше. Он снова начал с вакансий с высокой почасовой оплатой и первым делом зашел в кафе, но ему отказали — там хотели взять на работу старшеклассницу. Затем он попробовал в кондитерской, но опоздал: вчера они как раз нашли сотрудника и временно не нуждались в персонале. Наконец, он остановился перед входом в идзакаю.
Двери заведения были распахнуты, оно работало. На входе висела занавеска из грубой синей ткани, колыхавшаяся на ветру, скрывая внутреннее пространство от посторонних глаз. На ней белыми иероглифами было вышито: "Мастерство и чистый вкус". Он поднял голову и посмотрел на вывеску — точно, "Чистый вкус". Сюдзи приподнял занавеску и вошел.
В это время в заведении было еще рано, и посетителей не было. Только девочка в форме средней школы протирала столы. Услышав шум, она обернулась и поклонилась: «Добро пожаловать!»
— Здравствуйте! — Китахара Сюдзи слегка поклонился в ответ. — А хозяин заведения здесь?
— Его сейчас нет. Чем могу помочь? — девочка внимательно посмотрела на Сюдзи, решив, что он не похож на клиента, но не подала вида. Ее личико оставалось спокойным, и она вежливо продолжала использовать уважительную форму обращения.
Сюдзи достал разрешение на подработку и вежливо сказал: — Я слышал, что у вас требуются сотрудники. Вы еще ищете? Вот мое резюме.
Девочка отложила тряпку и подошла ближе. Слегка склонив голову, она с уважением приняла разрешение обеими руками и тихо произнесла: — Извините, я не слышала, что мы кого-то ищем. На самом деле, мы сейчас не планировали…
Она взглянула на разрешение, и взгляд её задержался на имени. Быстро пробежав глазами по названию школы и классу, она сразу всё поняла — вот так встреча! Этот бессердечный красавчик и есть тот самый!